组织胚胎学的考试之前，我的导师给我们组同学开了个会，指点迷津。

所谓的组织胚胎学，可以理解为是微观的系统解剖学。组织学研究身体各器官的微观构成，譬如什么皮肤由什么组织构成，什么细胞构成了这些组织。所以相应的，我们学习的时候要学这个细胞的一切结构以及它能与其他细胞区别的特点，譬如光镜下它的形状，细胞核的位置，核仁是否清晰可变，染色性质，是否有特殊结构，电镜下各细胞器的状况，细胞与细胞之间的连接等等。学完这些别忘了还有胚胎学，那就是究竟是从哪里，以什么途径把这个结构衍化出来的。人体4大基本组织9大系统，每一个都要细细学过，我们觉得压力很大。

于是我们不约而同问我们那位当年花一个月复习就在博士生考试拿了第一名的老师如何记忆。老师微微一笑，随手举了个例子，问我们如何一眼在光镜下分辨十二指肠，空肠和回肠。有同学说看肠绒毛，有同学说看腺体的分布。老师全部否决，说那些东西不是每一张切片都能看到，她让我们抓本质。而本质是排除法，是看每张切片必定会切到且染色也一目了然的淋巴小结。多简单，但是我们就是想不到。

这个学期，是我大学以后真正认真读书的一个学期。而认真，我们都知道它就是学习的本质。今天和友人聊天的时候我说，这学期最大的收获是，原来我也行，原来努力真的有回报。

很久没有写点什么了。这一段时间以来，其实一直想写，但思来想去也无非是那些遣词造句，了无新意。

医学开始真正入侵我的生活，思想，语言。每天都过得无比纯粹，上课，自习，睡觉，别无其他。面对老友，除了学医，我已经逐渐不知该谈论些什么。

于是不如继续写点小段子吧。

这是发生在和某同学一起去图书馆自习时候的故事。靠墙处有一人一张的小桌子，中间用隔板隔开，那天我们坐了相邻的两个隔板。自习时间结束，我站起身来理东西回寝的时候，看到某同学眼睛红得和兔子一样。我立马问，“你哭什么？”某同学抽噎着说：“我前面在看系统解剖学，看到这个器官坏掉有这个病，那个器官坏掉有那个病，想到世界上有那么多奇奇怪怪折磨人还治不好的病，就忍不住哭了。”

我无语了很久，我本来以为她是因为有很多东西要记又实在记不住才哭得，结果人家思想觉悟比我高多了，多么有悲天悯人情怀的好同学啊！

—— Winston Churchill

最近系统解剖学在期中考，于是整个专业都有点神经衰弱。

然后前两天Ellen同学跟我说，“我梦见我和你一起去上自习。做到某道题目的时候，你忽然干净利落，手起刀落把自己的一个器官掏了出来，说要好好看清楚到底长成什么样子，血管究竟怎么排列的。我一脸震惊的看着你，你一脸殷勤的对我说，你也一起来掏啊，一点不痛的。”

  初中的时候，迷上写日记，一天一记。从早上吃了什么，上学的公交车上怎么样可以一直流水账到今天学校里如何如何，各路甲乙丙丁如何如何，今晚的电视节目又如何如何。那个时候，写上满满两大页是标配。到了高中，就没有这么频繁了。一周最多写个三四次，但写起来也是满满两大页，一动笔就觉得停不下来。偶尔有时课业繁忙当天写不了，还会列个提纲日后补上，现在想想，我做作业的劲也比不上写日记的认真和坚持。

  大学了以后，不知是每天的事务渐多还是笔头懒了，日记在不知不觉中变成了周记，甚至是月记。篇幅也是显著地缩短，常常几个字就概括了一天、一周或是一月。打到这里随手翻开我的日记本，上一篇写的是11年9月4号星期日，晴。正文就五个字：“新寝新生活”。

  偶尔也会想要重拾当年写日记的文思如泉涌状态，硬着头皮凑了几次，却总也找不回那种恨不得把所有事一股脑儿都记录下来的冲动了。 好像年岁渐长就对生活里的很多事物麻木了；心态平和了；也很少再有能触动我的事了，起码没有在意到想要记录下来供以后回味的地步。这其实也是好事，有时翻开初中日记的某一页，看到我自己信誓旦旦地在日记本上写着：“我再和某某某说话我就是猪。”之类地言语实在是觉得幼稚地可笑。

  写这一通是因为看到顾城的一首诗，

                       我们站着， 
                       扶着自己的门扇 。
                       门很低，但太阳是明亮的， 
                       草在结它的种子。　　 
                       风在摇它的叶子 。
                       我们站着，不说话 ，
                       就十分美好 。

  非常温馨美好的感觉，不知为何让我有了以上这段关于日记的感触。 也或许是我终于找到了除了“懒”之外我渐渐不愿动笔的原因，因为，不表露，一样十分美好。